LA HISTORIA DE "LOS OTROS"

En 2003, Yann Arthus-Bertrand junto a Sibylle d'Orgeval y Baptiste Rouget-Luchaire lanzó el proyecto "6 mil millones de Otros". 5.000 entrevistas fueron filmadas en 75 países por 6 realizadores que salieron al encuentro de Otros.

Aprender a convivir es primero tener ganas de conocerse, atreverse a dar el primer paso, preguntar, escuchar y entrar en la historia de Otro. Al reunir los testimonios filmados alrededor del mundo, deseamos reunir la diversidad de los Otros y, al mismo tiempo, hacer sentir lo universal del hombre.Para asociar estos retratos, hacerlos dialogar y poner de relieve su diversidad, durante el rodaje tuvimos que escoger un "lenguaje" común:

Desde el pescador brasileño al boticario chino, del artista alemán al agricultor afgano, todos respondieron a las mismas preguntas sobre sus miedos, sus sueños, sus pruebas, sus esperanzas: El cuestionario versa sobre ¿Qué aprendió de sus padres ?¿Qué querría transmitir a sus hijos ?¿Qué pruebas tuvo que atravesar?¿Qué representa el amor para usted?...

Cuarenta preguntas esenciales permiten descubrir tanto lo que nos separa como lo que nos une. «6 mil millones de Otros» no es un estudio geopolítico o sociológico. «6 mil millones de Otros» es una mirada sobre nuestra humanidad, es una selección de historias de hombres: historias de miedos, de alegrías, de amor que dibujan nuestra Historia común.Testigos de la diversidad humana, queremos mostrar que la diferencia no excluye la comprensión, al contrario: es indispensable para la supervivencia del mundo.

Lo pasan por Canal Encuentro y se puede ver mas en: http://www.6milliardsdautres.org/index.php

Deconstruccion miradas

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CUENTOS EN TERAPIA

“ Los cuentos no sirven solamente para dormir a los pequeños, sino también para mantener despiertos a los mayores. El cuento nos hace pensar, reflexionar, meditar, contemplar, cambiar... Es un espejo que nos hace contemplar nuestra propia imagen, la que tenemos ante nosotros, la que damos ante los demás. Tómalos en pequeñas tacitas, como un buen café. A veces tendrán un gusto fuerte, amargo, otras más dulce y suave, pero siempre, siempre, un gusto que perdura y que te permite saborear hasta los más sutiles matices de tu propia vida”.

¿PUEDEN LOS CUENTOS SER TERAPEUTICOS? "Los cuentos se han utilizado desde la antigüedad inmemorial, como portadores de conocimiento e instrumentos de comprensión". Idries Shah Actualmente se están utilizando los cuentos dentro de la psicoterapia como un apoyo amable y muy maleable para acercar información y contenidos psicológicos al paciente en forma de vivencias en las cuales puede verse reflejado sin sentirse intimidado y encontrar también salidas paralelas a momentos o situaciones actuales que experimenta. Son en ese sentido catalizadores o puntos focales que a manera de espejos pueden reflejarnos y devolvernos una imagen de nuestra psiquis o de procesos actuales que se viven otorgándonos distancia y una perspectiva nueva y fresca donde mirarnos.

La Terapia Narrativa utiliza el cuento o relato propio o ajeno en diferentes momentos del proceso terapéutico, puede servir como forma de comunicar algo a los familiares, puede servir para explicar ciertas momentos de la vida, para mostrar la existencia de historias alternativas, para detectar historia dominante (trama) y la contra trama o hechos excepcionales; en fin permite revisión y movilización de significaciones personales y colectivas.

ALGUNOS EJEMPLOS EJEMPLARES!

SECRETO DE FAMILIA (Isol)

La angustia de ser diferente, el miedo de tener una familia anormal, la sospecha de que las familias de los otros son mejores, todos estos temas están sugeridos en Secreto de familia con humor y, a la vez, compasión. ¿Quién no sintió vergüenza de su familia en algún momento u otro?

Leer en: http://www.slide.com/s/WjJlyEI-3z-rnFx7hvAA-swuTBpfm1dH?dir=1

EL GLOBO (Isol)

Camila tiene un deseo: que su mamá se convierta en un globo. Y es que le grita tanto, tanto, que se pone colorada y redonda como si fuera uno. Así por lo menos habría un poco de silencio…

TENER UN PATITO ES UTIL (Isol )

Un libro objeto con forma de acordeón y una mirada deconstructiva, que nos permite…según la autora otras aristas de la realidad:“Mirar la misma situación de varias maneras podes correrse de nuestra subjetividad, y dudar de algunas certezas…”(Isol)

http://cuentomilibro.com/tener-un-patito-es-util/15

http://books.google.com/books?id=KQs3iO7cMKQC&hl=es&source=gbs_similarbooks_s&cad=1

VER MAS EN: https://sites.google.com/site/narrativaypsicoterapia/home

Terapia Narrativa: TODO LO QUE PUEDE PALABRA…

Terapia Narrativa

Dentro de las alternativas terapéuticas constructivistas la Terapia Narrativa creada por Michael White ofrece la posibilidad de la reconstrucción sucesiva a través de una actividad constante y fundamental en nuestra vida (y en el pasado de nuestra especie): la narración. Entendemos por narración “las secuencias escogidas de vida que cobran existencia como entidad mediante el acto de relatarlas” (Payne, 2002) a nosotros mismos y a los demás y que por medio de estos se forma nuestro sentido de la identidad. O también “esquema a través del cual los seres humanos brindan sentido a su experiencia de temporalidad y a su actividad personal. El significado narrativo añade a la vida una noción de finalidad (…) es el marco sobre el que se comprenden los eventos pasados y se proyectan los futuros” (Payne, 2002).

La capacidad de narrar es una variable de la capacidad humana de transformación, así que toda transformación pasa por la narración y, por tanto, toda aquella intervención que sea capaz de perturbar a una persona cambia la narración que realiza de sí misma. La Terapia Narrativa se basa en la idea, anteriormente descrita, de que le damos sentido a nuestras experiencias organizándolas como historias o narraciones. Hay ciertas historias que se vuelven dominantes en nuestras vidas y si son muy restrictivas, pueden excluir aspectos importantes de la experiencia y/o llevarnos a conclusiones negativas sobre nuestra identidad.

La terapia narrativa es descrita como un proceso de re-escribir las historias que constituyen nuestra identidad. Con la colaboración del terapeuta, la persona sufriente irá volviendo a contar y a contarse historias, irá armando y rearmando la trama que lo constituye y le da continuidad a su ser, irá construyendo un nuevo significado para que sus experiencias adquieran sentido.

La palabra modela la forma de pensar...tiene poder transformador sobre la realidad

Narración y Ocupación

Podemos pensar, para concluir, que la narración y la ocupación mantienen interesantes vinculaciones significantes: Por un lado la ocupación como recurso aporta a la posibilidad de narrar y re- narrarse tanto en el proceso terapéutico como en el de construcción personal y social de la identidad. Pero también, la narración y la ocupación pueden ser pensadas como actividades con propósitos y devenires similares: en ellas y desde ellas, el ser humano se reencuentra con actividades humanas cruciales y primigenias que lepermiten armar una trama de significados para organizar y validar las experiencias, para figurarse al mundo, a uno mismo y a los otros, para transformar y transformarse sin perder la mismidad, y en definitiva… para sentir que la historia que protagonizamos nos representa y nos pertenece.

Extraido de: Narrativa y Terapia Ocupacional: una perspectiva constructivista- (2011)María Celeste Rondina. Lic PSicologia - Especialista en Docencia Universitaria- Docente UNL-Leer texto completo en: http://www.terapia-ocupacional.com/articulos/Narrativa_terapia_ocupacional_constructivismo_Rondina_marzo11.pdf

Leer mas: http://www.cbtoeclato2011.com.br/cd/resumos/TC0022-2.html

MODELO LUDICO

Nuevo Libro de Francine Ferland (Modelo Ludico) !!!Con la simpleza que necesitan los padres...un extracto:

¿Es importante el juego para el niño?

"Para responder a esta pregunta ciñámonos a lo que el juego da al niño. Cuando vuestro hijo juega se mueve, usa sus músculos, manipula cosas, imagina situaciones, expresa sentimientos, se relaciona con otros. Al hacer esto despliega habilidades motrices, perceptivas, cognitivas y sociales. El juego es una actividad global que estimula su desarrollo en todas sus facetas.
Al jugar, vuestro hijo emplea también sus recursos personales cuando trata de solucionar una dificultad o de acomodarse a una situación inesperada. Si fracasa no pasa nada porque no es más que un juego. Aprende entonces a divertirse con las dificultades, a arreglárselas con las frustraciones y encajar el fracaso en un contexto de mínimas consecuencias.
Aunque vuestro hijo dependa de vosotros para la mayor parte de sus necesidades (alimento, vestido, higiene), cuando juega es el dueño y señor de su juego. Él decide a qué juega, cómo juega, durante cuánto tiempo. Experimenta un sentimiento de control sobre las cosas y de dominio de la situación; es capaz. Algo muy bueno para su autoestima.
También puede cambiar la realidad según su deseo y decidir si pinta el sol de rojo o habla con su osito. Es su imaginación en acción. El juego le da tal libertad de acción que hace posible la eclosión de un pensamiento creativo. ¿Y qué decir del juego con otros niños? Los compañeros de juego le dan la ocasión de negociar el reparto de juguetes, contar con la opinión de otros y crear relaciones sociales tranquilas.
Cuando juega, el niño desarrolla, pues, habilidades y actitudes que utilizará en las distintas circunstancias de su vida. En su juego, el niño en cierta manera se ejercita para la vida de verdad, y esto gozando y sin darse cuenta."

http://tacoadictos.wordpress.com/tag/el-nino-y-el-juego/

Visita de Frank Kronenberg a nuestra facu.

Frank Kronenberg (Cofundador del Mov T.O. Sin Fronteras) y Alejandro Guajardo disertaron el 7 de octubre en la UNL, en el marco de la jornada “Reflexiones sobre nuestras prácticas cotidianas”

Me quedé pensando muchas cosas de lo que se habló …

Lo que más me quedó pulsando es que EL SUR SE está haciendo OIR …hay un giro…un grito hacia “lo Latinoamericano” y no podemos dejar de oír …no podemos dejar de atravesarnos por esta oportunidad. Muchos ya nos hemos replanteado cosas a partir de TO sin Fronteras...pero es hora de llevarlo a mas libros y a nuestras practicas!!! Como dijo Kronenberg:

Pensar La “Racionalidad Dominante en TO” caracterizada por

• MonO CULTURA DE TO
• De Valores occidentales judeo cristianos
• De La ocupación humana como Act. individual.
• Bajo el Modelo biomedico
• MEtodo empirico
• Practica Apolitica institucionalizada
• Regida por el mercado neolberal de salud que regula ocmo y con quien trabajamos.

Para dar lugar a lo que esta surgiendo en Latinoamerica “RACIONALIDAD EMERGENTE EN T.O”:

• Donde TO no existe hay múltiples terapias ocupacionales.
• Pluralidad de practicas
• Donde Lo Social no es un área de intervención sino que forma parte de sus raíces (fundamentos)
• Donde LA ocupación humana es ACTO por lo tanto es inminentemente política y social
• Se ocupa de los determinantes sociales de la salud
• A traves de practicas promotoras de salud y emprendimientos sociales ocupaciones colectivas para dar contrapeso al sistema biomedico.
• Es una practica basada en posibilidades mas que en la evidencia.

“TRASCENDER LO INDIVIDUAL Y ASPIRAR A HACIA LAS OCUPACIONES COLECTIVAS”

“Ocupaciones que son llevadas a cabo por grupos, comunidades y/o poblaciones en situaciones cotidianas y que pueden reflejar una necesidad de pertenencia y una interacción colectiva hacia la cohesión social…”

Y si…nos animamos a...cuestionarnos el significado de la ocupación y nos animamos a pensar en el concepto de (Doing Well Togheter). “HACER BIEN Y JUNTOS ???”

Descubriendo el Juego como Método: Practica Prof 3

Mi paso por el Hospital Maternoinfantil San Roque de Paraná fue una experiencia maravillosa,me permitió vivenciar el Juego como modalidad de trabajo en un ámbito difícil: Servicio de Oncohematología. Terapia ocupacional allí realiza abordajes diariamente de forma individual y grupal, en Sala de Espera de Hospital Día y en Sala de Juego del Área Internacion también se realiza intervenciones en habitaciones aislamiento y semi - aislamiento. La modalidad de trabajo en To es desde el Juego, esta actividad vital, establece un nexo con normalidad alejando al niño de la vivencia de lo patologico, brindandole la posibilidad de ser participe activo de su realidad interactuando con su ambiente, dejando de ser "paciente" (moviliza significados) .El TO instrumenta juegos (sensoriomotrices, cognitivos, musicales, de libre expresion, tecnologicos.etc) como ocupación fundamental para promover y mantener la salud en su dimension emocional fisica e intelectual del niño así como su integración social.

Mas allá de lo conceptual aprendido rescato lo vivencial: En un mar de juegos, cuentos e historias de vida, aprendimos a tener una actitud lúdica en todo momento, nos divertimos muchísimo con todo el equipo, tratando de transmitir la alegría de vivir que el juego le brinda a cada acto cotidiano y confirmamos los beneficios de la risoterapia. Las imágenes muestran algunos de los Talleres de Expresión Fotografiada (Decorando Lapiceras, Armado de Muñequitos de tela, Globología, Taller de Cuentos y diseño de Mural Día del Niño)

Mi paso por MANZANAS SOLIDARIAS

HAY FIESTA EN EL BARRIO !!!

Comparto algunas imágenes de esta Asociación Civil de la cual forme parte como voluntaria por un tiempo (2005-2008) y pude compartir con los niños la experiencia de aprender de otras maneras, defender el derecho a jugar y defender el barrio de Playa Norte. En estas fotos se ve todo lo que puede una fiesta...como elemento recreativo y de cohesión social. Finalmente, para hacer experiencia comunitaria, hay que salir de la facu...para aprender hay que vivenciar y a veces las practicas profesionales no alcanzan... Ver mas información y todo el laburo que esta gente lleva adelante a partir de talleres ahora en nueva sede: Matheu y Riobamba...en el Blog

http://asociacion-manzanas-solidarias.blogspot.com/

Un Proyecto Comunitario, un dispositivo en marcha, Una experiencia de Formación.

La Biblioteca hospitalaria Sana Sana da paso a nuevos teritorios nuevas palabras, imagenes y sonidos para nombrar ( y sanar) todo lo que se vive en el Hospital.
Es el resultado de proyecto interinstitucional y transdisciplinario, donde tuve el agrado de participar en la construcción y difusión de este espacio a traves de casi dos años de Voluntariado Universitario. Atravesada por los recuerdos con "las chicas de Letras" y estudiantes de medicina con quienes pusimos en marcha la Biblioteca en 2007, da orgullo ver este espacio que me brindo tantos conocimientos en relación a la Prom. de Salud a través de la Lectura ...y ver que continua mas vivo que nunca. Con mas libros...videos,1 compu y decenas de niños pidiendo juegos y libros durante su estadía en el hospital.

Ver noticia entera a mis compañeras del proyecto donde cuentan todo su desarrollo en

http://www.ellitoral.com/index.php/id_um/32175

http://voluntariadobibliotecasanasana.blogspot.com/